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打造现代职教“航母” 锻造高质量 “大国工匠”——职业教育集团化办学的“浙江实践”

2021-09-13 21:05 阅读次数:

本文摘要:“服务地方经济,培育大国工匠”深深烙印在每一位职教人的心里。浙江是生产大省,也是职教大省,构建经济高质量发展,从“浙江生产”迈进“浙江智造”,必需大力发展和提高职业教育,培育大批与之相适应的能工巧匠。2016年11月15日,由浙江省国资委联合,相结合浙江省机电集团有限公司重新组建的浙江省职业教育集团正式成立,标志着我省国有企业改革背景下职业教育发展道路的探寻月起航。

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“服务地方经济,培育大国工匠”深深烙印在每一位职教人的心里。浙江是生产大省,也是职教大省,构建经济高质量发展,从“浙江生产”迈进“浙江智造”,必需大力发展和提高职业教育,培育大批与之相适应的能工巧匠。2016年11月15日,由浙江省国资委联合,相结合浙江省机电集团有限公司重新组建的浙江省职业教育集团正式成立,标志着我省国有企业改革背景下职业教育发展道路的探寻月起航。二年多来,省职教集团恪守“创意、对外开放、融合、共赢”的集团化办学理念,着力拓展职业教育产教融合新的路径,希望打造出职业教育集团化办学的“浙江样板”,培育了一大批承托“浙江生产”兴起的技术技能型人才,被浙江省教育厅确认为“浙江省示范性职教集团”,荣获第六届黄炎培职业教育奖产教融合优秀企业奖。

资源共享:一个密切抱团的平台早已打造出从“单打独斗”到“抱团发展”,创意体制机制是集而成团的显然。集团化办学是职业教育体制机制和发展模式的最重要创意,也是推展职业教育科学发展的有效途径。

“省职教集团的重新组建,是对省属企业所属院校管理机制创意的探寻,堪称增进职教资源整合,为全省经济社会转型升级获取人才承托的必定拒绝。”浙江省机电集团董事长、党委书记、省职教集团理事长王敏认为。

为了适应环境新的常态下的集团化办学拒绝,省职教集团开始了新一轮的顶层设计,探寻“以行业企业为主体、职业院校为基础、政府推展和社会反对结合”的密切型职教集团建设新路子。首先,省职教集团与省机电集团实施“两块牌子、一套班子”的管理模式,这样的层级设置更加有助前进集团管理方案的实行,同时建构了“核心层、紧密层、战略合作层”三层次集团成员关系,使用理事会为议事机构、继续执行理事会为决策机构的运作模式,较慢协商、决策各类集团根本性发展事宜。运营两年多来,逐步理顺了各层级关系,普遍调动了各涉及部门、各单位的积极性和参予热情。其次,省职教集团还相继制订实施一系列设施制度,保证集团长效运营的协调性、有序性和高效性。

环绕日常运营与决策机制建设,实施《集团章程》《成员院校管理纲要》《关于继续执行理事会成员工作分工的通报》等;环绕利益协商与分享机制建设,实施《省属企业产教融合联盟运营方案》等;环绕监督和绩效评价机制,实施《成员院校目标责任制考核办法》等,使适当工作有章可循、导向明晰,更进一步确保了系统内部的科学高效运转。从经验探寻南北制度重构,省职教集团创意实行的运营模式早已效果初贞,构成了多元主体参予职业教育的局面,有效地转变了以往职业院校单打独斗、校企双方各自为政的格局,有效地获释了整体合力、抱团发展所构成的综合效益。

据理解,目前省职教集团旗下具备资产纽带关系的成员单位有浙江省万里教育集团、浙江机电职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江省机电技师学院、浙江建设技师学院、浙江工匠培训学院等6家教育单位,同时享有浙江省机电设计研究院有限公司、浙江省机械工业情报研究所、浙江运达风电股份有限公司等多家高新技术成员企业和科研院所等。各成员单位相结合集团平台,联合的组织专业建设、进修实训、技术研发、员工培训等多种形式合作,汇聚起密切抱团的办学合力,强化整体的内生动力。

共赢:一批校企命运共同体早已成型经济转型升级,各地都在对人才“喊渴”。省职教集团本身不具备“一头连着院校,一头连着企业”的先天优势,因而把深化市场需求接入、优化资源布局、创意教育的组织形态、提升人才培养质量作为引领职业学校伸展地方经济社会发展必须、服务产业转型升级的最重要抓手,推展职业院校与行业企业建构命运共同体。为了更佳地服务仅有产业链发展,省职教集团大力“回头过来”“引入来”,与产业链原始、业务结构多样、市场准入条件好的大型企业积极开展全方位合作,使教育链在产业链上“跑起来”。

据理解,省职教集团、物产中大、建投集团、浙能集团联合重新组建正式成立浙江省省属企业产教融合联盟,实施轮值主席制,积极开展以产业市场需求为导向的系统化人才培养,充分发挥职业教育对产业发展的承托引导起到。在此框架下,省职教集团、省能源集团、浙江机电职业技术学院三方牵头资源共享了混合所有制二级学院——浙江能源学院,实施现代学徒制人才培养模式,将人才“供给-市场需求”单向链条改向“供给-市场需求-供给”闭环对系统,为能源行业培育更加多具备高度适应性的高技能人才。

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浙江省省属企业产教融合联盟签下仪式与此同时,射击长三角区域一体化发展的战略拒绝和新兴产业集群发展的新趋势,省职教集团联合重新组建跨地区、多功能、综合性的产学研联合体——长三角智能生产职教集团,牵头上百家高端智能生产企业和高水平职业院校,针对性地摸清智能生产产业人才缺口情况,协同培育“与机器共舞”的技术技能人才,构建职业教育与新兴产业“共计茁壮”。服务地方经济是职业教育的永恒主题。为此,省职教集团创意人才培养模式,以“专业设于产业链上,学校筹办在工业园区”的建设思路,强化与地市、园区的战略性合作,充分发挥职业教育的区域经济人才确保起到。

2017年5月,在省职教集团和义乌市各级领导的“牵线搭桥”下,浙江省机电技师学院与义乌信息光电高新区管委会合作资源共享信息光电学院,每年为高新区总投资额超强400亿元的20多个省市根本性产业项目获取近千人的培育培训服务。省职教集团发动并重新组建正式成立“一带一路”国际应用型人才培养协作联盟奋发自强成就梦想,共创再行洋灰程。车站在新中国正式成立70周年的关键节点,改革与发展的强音越发雄浑铿锵。

省职教集团躇踌满志,启动实行“一个目标、两个提高、四个平台、六个突破”的“1246发展战略”,紧紧围绕打造出职业教育集团化办学“浙江样板、全国样板”的发展目标,力争沦为深化办学体制机制改革的先行者、推展产教融合“双元”育人的排头兵、获取高水平社会服务的主力军、拓展职业教育“一带一路”和国际合作的领头羊,肩负时代愿景,为增进我省经济社会发展和竞争力提高获取更加多优质人才资源承托,拼死谱曲新时代职业教育集团化办学的新篇章!浙江工匠培训学院正式成立【浙江省职业教育集团旗下明星教育单位】1、浙江省万里教育集团:浙江省万里教育集团创立于1993年,在没国家财政拨款的情况下自筹资金先后创立了幼儿园、小学、初中、高中、大学等学校和培训机构,并将所有资产注册为国有资产。在中国当代教育改革史上颇多先例,重新组建了中国第一家全民事业性质的教育集团;分担了中国第一家普通高校——浙江万里学院的升格工作,被教育部订为公办高校实施新的管理模式和机制改革的试点;和世界200强劲的英国诺丁汉大学合作,主办了首家在中国大陆成立独立国家校区的中外合作大学——宁波诺丁汉大学,首创了引进国外优质高教资源的办学新路。

2、浙江机电职业技术学院:浙江机电职业技术学院是一所培育机电类高素质技术技能人才的全日制高等职业院校。经过60多年的建设与发展,学校已沦为浙江省先进设备制造业短缺人才培养的最重要基地,教育部53所“国家低技能型短缺人才培养项目”院校之一,同时也是国家示范性高等职业院校建设单位、国家“十三五”产教融合发展工程规划项目建设院校、浙江省重点建设高职院校等。3、浙江经济职业技术学院:浙江经济职业技术学院创立于1978年,是一所为现代服务业培育高素质技术技能型人才的全日制高度职业院校。

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学校是首批国家杰出骨干高职院校、联合国教科文组织国际职业教育和培训联系中心、浙江省优质高职院校建设单位等。4、浙江省机电技师学院:浙江省机电技师学院创立于1978年,是一所以培育高技能人才为主体的省属国家级重点技工院校。

现为国家中等职业教育改革发展样板学校、国家级高技能人才培训基地、全国职业教育和职工培训先进集体、浙江省首批30所“名校”建设单位等。5、浙江建设技师学院:浙江建设技师学院创立于1978年,是浙江省唯一的建设类公办技师学院。

现为国家级高技能人才培训基地、浙江省高技能人才公共实训基地、也是第44届世界技能大赛金牌运动员的诞生地。6、浙江工匠培训学院:浙江工匠培训学院于2017年5月在浙江省职业教育活动周上经政府授牌,于2018年12月经省国资委备案、浙江省机电集团有限公司(浙江省职业教育集团)投资有限公司成立,注册资本5000万元。学院环绕我省根本性国家战略实行、八大万亿产业培育、传统产业转型升级、特色小镇建设等重点工程,充份接入产业发展人才需求,有效地核心区各类职业教育资源,系统获取技术技能人才培训和评价服务,其核心愿景是着力建构一个大国工匠终身教育平台,推展建设一支高素质产业人才队伍,有效地承托浙江省科技创新和产业转型升级。


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